Psychodiagnostik
Redaktioneller Prüfstand: 26.10.202614 Wissensabschnitte
Auf einen Blick
- Anamnese, psychopathologischer Befund und geeignete Tests beantworten unterschiedliche Fragen; ein Screeningwert allein stellt keine Diagnose.
- Reliabilität beschreibt Zuverlässigkeit, Validität die Eignung für die beabsichtigte Aussage. Normgruppe und Testbedingungen beeinflussen die Interpretation.
- Intelligenz wird zusammen mit Alltagsfunktion, Entwicklung und Unterstützungsbedarf beurteilt. Ein IQ-Wert beschreibt nicht die ganze Person.
Fragestellung und Zielgruppe
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Reliabilität
Messpräzision eines Tests. Hohe Reliabilität allein beweist keine Validität: Ein Test kann präzise messen und für die konkrete Fragestellung dennoch ungeeignet sein.
Zur ausführlichen Erklärung →Prozentrang
Anteil der Normgruppe mit gleichem oder niedrigerem Ergebnis. Er beschreibt weder den Anteil richtiger Testantworten noch einen Prozentsatz „vorhandener Intelligenz“.
Zur ausführlichen Erklärung →Auf dieser Seite
Warum dieses Thema relevant ist
Anamnese beschreibt die Vorgeschichte, der Befund das aktuelle Erleben. Tests ergänzen beides: Ein genauer Messwert kann die falsche Frage beantworten, und ein Prozentrang ist kein Anteil richtiger Antworten.
Warum das wichtig ist
Wer Messung und Diagnose trennt, erkennt die Grenzen von Fragebogenwerten und kann Normwerte sinnvoll lesen.
Typische Fehler
- 1Ein Fragebogenwert ist keine Diagnose. Verknüpfe Testziel, Befund, Vorgeschichte und medizinische Ausschlussfragen.
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Anamnese und Befund erfüllen verschiedene Aufgaben4 Merkpunkte
- Anamnese beschreibt Entwicklung und Vorgeschichte; der psychopathologische Befund beschreibt das aktuelle Erleben und Verhalten. Dazu gehören Aufmerksamkeit, Orientierung, Denken, Wahrnehmung, Affekt und Antrieb.
- Erfrage körperliche Erkrankungen, Medikamente, Substanzen, Sexualität und Lebensumstände respektvoll und passend zur Fragestellung. Suizidalität darf und soll bei Hinweisen schon im Erstgespräch direkt angesprochen werden.
- Eigene Beobachtung, Selbstauskunft und gegebenenfalls Fremdanamnese ergänzen einander. Diskrepanzen werden geprüft; keine Informationsquelle ist automatisch unfehlbar.
- Übungsfall: Eine Patientin hört angeblich unablässigen Nachbarschaftslärm. Fremdangaben können die Reizquelle prüfen; daraus allein folgt noch keine sichere Psychosediagnose.
Was ein Test leisten kann4 Merkpunkte
- Objektivität: Ergebnis und Auswertung hängen möglichst wenig von der untersuchenden Person ab. Reliabilität: Messwerte sind ausreichend präzise. Validität: Die Interpretation passt zum Merkmal und zur beabsichtigten Verwendung.
- Ein zuverlässig falsch ausgerichteter Test beantwortet die klinische Frage nicht. Prüfe Zweck, passende Normgruppe, standardisierte Durchführung und Messunsicherheit.
- Ein Selbstbeurteilungsbogen unterstützt Schweregrad- und Verlaufseinschätzung. Er ersetzt weder klinische Diagnostik noch die persönliche Prüfung von Suizidalität oder psychotischen Symptomen.
- Für die Verlaufsbeurteilung sind auch Kognition, Gefühle, Körperbeschwerden und Selbstwert relevant. Ein Summenwert verdeckt möglicherweise eine einzelne dringliche Auffälligkeit.
IQ, Standardabweichung und Prozentrang5 Merkpunkte
- In Aufgaben mit Mittelwert 100 und Standardabweichung 15 ist 100 der Mittelpunkt der Referenzverteilung. Bei annähernder Normalverteilung liegen ungefähr 68 % zwischen 85 und 115.
- Rechne den Abstand zum Mittelwert: IQ 115 ist eine Standardabweichung darüber, IQ 130 zwei. Der zugehörige Prozentrang liegt ungefähr bei 84 beziehungsweise 98; IQ 115 bedeutet nicht Prozentrang 99.
- Der Prozentrang beschreibt den Anteil der Normgruppe mit gleichem oder niedrigerem Ergebnis. Er ist kein Prozentsatz richtig gelöster Aufgaben und kein Anteil „vorhandener Intelligenz“.
- Übungsfall: Die Behauptung, nur 30 % lägen zwischen 85 und 115, widerspricht der angegebenen Normalverteilung. Die Zahlenbeziehung lässt sich lösen, ohne einzelne Testaufgaben zu kennen.
- Altersnormen, Testversion, Sprache und Untersuchungsbedingungen beeinflussen die Interpretation. Messfehler und das Leistungsprofil begrenzen die Aussage eines einzelnen IQ-Werts.
Historische ICD-10-Bereiche und klinische Einordnung3 Merkpunkte
- Die ICD-10 ordnet die IQ-Bereiche ungefähr so zu: leicht 50–69, mittelgradig 35–49, schwer 20–34 und schwerst unter 20. Unter 70 liegt die historische Grenze zur Intelligenzminderung.
- Ein IQ-Wert allein beschreibt nicht den ganzen Menschen. Entwicklung, praktische und soziale Alltagsfertigkeiten sowie individuelle Unterstützungsbedarfe müssen mitbeurteilt werden.
- Zusätzliche Verhaltensstörungen können vorkommen; sie sind keine notwendige Folge jeder Intelligenzminderung. Eine umschriebene Lese- oder Rechenstörung ist ebenfalls nicht mit allgemeiner Intelligenzminderung gleichzusetzen.
Von der Messung zur Entscheidung2 Merkpunkte
- Ein Fragebogenwert ist keine Diagnose. Verknüpfe Testziel, Befund, Vorgeschichte und medizinische Ausschlussfragen.
- Bei allgemeinen Beschwerden wie Müdigkeit, Grübeln oder Schlafstörung bleiben mehrere Ursachen offen. Frage nach Verlauf, episodischen Veränderungen, Stimmung, Realitätsprüfung und körperlichen Zeichen, bevor du dich festlegst.
ICD, DSM und Begleiterkrankungen: die Frage nach dem System zuerst lesen3 Merkpunkte
ICD und DSM sind Klassifikationssysteme mit eigenen Kategorien und Kriterien. Gleich klingende Namen bedeuten nicht automatisch identische Zeitgrenzen oder Untergruppen. ICD-10-GM führt psychische und Verhaltensstörungen unter F00–F99; G00–G99 bezeichnet Krankheiten des Nervensystems.
- Mehrere Störungen können gleichzeitig bestehen. Eine depressive Episode schließt etwa Angst oder Substanzstörung nicht aus. Diagnosen werden dennoch nicht einfach nach Stichworten addiert: Überschneidung, Ausschlussregeln, zeitlicher Verlauf und körperliche Ursachen sind zu prüfen.
- Screening findet mögliche Auffälligkeiten; diagnostische Einordnung verbindet Gespräch, Befund, Verlauf, Funktion und gegebenenfalls Tests. Ein positives Ergebnis beweist keine Diagnose. Auch ein unauffälliger Gesamtwert hebt einen konkreten dringlichen Einzelbefund nicht auf.
- Intelligenzminderung ist eine entwicklungsbezogene Beeinträchtigung kognitiver und adaptiver Fähigkeiten; Demenz ein erworbenes Abbausyndrom. Fähigkeiten können individuell gefördert und weiterentwickelt werden. Pauschale Aussagen, Menschen könnten keine komplexen Fähigkeiten erwerben, bilden die Vielfalt nicht angemessen ab.
Was ein positives Screening bedeutet, hängt auch vom Ausgangsrisiko ab2 Merkpunkte
Sensitivität bezeichnet den Anteil erkrankter Personen, die ein Test als auffällig erkennt. Spezifität bezeichnet den Anteil nicht erkrankter Personen mit unauffälligem Ergebnis. Das beantwortet noch nicht direkt, wie wahrscheinlich eine Krankheit nach positivem Ergebnis ist.
- Eigenes Rechenbeispiel: Von 1.000 Personen seien 100 erkrankt. Bei 90 % Sensitivität werden 90 davon auffällig; bei 90 % Spezifität auch 90 der 900 Nicht-Erkrankten. Unter 180 positiven Ergebnissen wären damit nur 90 tatsächlich erkrankt: 50 %, obwohl beide Testkennzahlen 90 % betragen.
- Die Zahlen illustrieren die unterschiedlichen Bezugsgruppen. In einer anderen untersuchten Population verändert sich der Vorhersagewert. Ein Screeningergebnis wird mit Anamnese, Befund und weiterer Diagnostik verbunden; ein Grenzwert allein entscheidet keine Behandlung oder Krisenentlassung.
Intelligenzprofil, Alltagsfunktion und individuelle Förderung zusammen betrachten3 Merkpunkte
Ein standardisierter Test vergleicht Leistungen mit einer passenden Referenzgruppe. Daraus folgt nicht automatisch, welche Unterstützung eine Person im Alltag braucht. Sprache, praktische Fertigkeiten, Selbstversorgung, soziale Anforderungen und Lernumgebung werden zusätzlich beurteilt.
- Bei leichter Intelligenzminderung kann der Spracherwerb verzögert sein, während ausreichende Verständigung im Alltag und praktische Arbeit möglich sind. Höhere Unterstützungsbedarfe können andere Bereiche betreffen. Einheitliche Fähigkeiten und pauschale Entwicklungsprognosen ergeben sich aus dem Etikett nicht.
- Historische Angaben eines „Intelligenzalters“ sind grobe Testanalogien, kein tatsächliches Lebensalter und keine angemessene pauschale Beschreibung eines Erwachsenen. Biografie, Rechte, Sexualität und Autonomie werden dadurch nicht zu denen eines Kindes.
- Zusätzliche psychische oder körperliche Erkrankungen sind möglich, ebenso später eine Demenz. Psychotherapie wird an Sprache, Kognition und Alltag angepasst; eine Intelligenzminderung bedeutet keinen automatischen Ausschluss jeder psychotherapeutischen Hilfe.
Uhrentest und MMST unterstützen die Abklärung, entscheiden sie aber nicht allein2 Merkpunkte
Kurze kognitive Tests wie MMST und Uhrentest können Auffälligkeiten sichtbar machen und unter vergleichbaren Bedingungen zur Verlaufsbeobachtung beitragen. Sie ersetzen weder Anamnese und Alltagsbeurteilung noch die medizinische Ursachenprüfung. Ein unauffälliger Testwert schließt eine beginnende Demenz nicht sicher aus.
- Bildung, Sprache, Seh-/Hörvermögen, Motorik, akute Erkrankung und Untersuchungsbedingungen beeinflussen Ergebnisse. Eine einmal falsch gezeichnete Uhr beweist keine Alzheimer-Krankheit; ein gutes Ergebnis hebt einen überzeugenden zunehmenden Alltagsabbau nicht auf. Bei Verlaufskontrollen werden möglichst Instrument und Bedingungen vergleichbar gehalten.
- Depression, Delir, Medikamente und andere körperliche Ursachen können kognitive Beschwerden verursachen oder zusätzlich zu einer Demenz bestehen. Krankheitseinsicht ist individuell und kein absoluter Trennschalter zwischen Depression und Demenz. Rasche Verschlechterung oder akut wechselnde Aufmerksamkeit braucht dringliche eigene Abklärung.
Leichte Intelligenzminderung: schulische Schwierigkeiten ohne pauschales Unvermögen3 Merkpunkte
Im historischen ICD-10-Rahmen entspricht F70 ungefähr einem IQ von 50–69. Die klinische Beschreibung betont vor allem schulische Lernschwierigkeiten, etwa beim Lesen und Schreiben. Sprachliche Entwicklung kann verzögert sein; alltagsnahe Verständigung, praktische Tätigkeiten und soziale Beziehungen sind bei vielen Menschen möglich.
- Schwere motorische Einschränkung oder vollständig fehlende Sprachfähigkeit ist keine notwendige Eigenschaft einer leichten Intelligenzminderung. Begleiterkrankungen können hinzukommen. Welche konkrete Person welche Fähigkeiten erlernen kann, ergibt sich aus individueller Diagnostik und Förderung, nicht aus einem pauschalen Etikett.
- Eigene Prüfungsübung: „Schwierigkeiten mit anspruchsvollen Schulaufgaben“ passt eher zur historischen F70-Beschreibung als „grundsätzlich kein Spracherwerb“. Eine Behauptung, zehn Prozent aller Jugendlichen oder der Gesamtbevölkerung hätten eine leichte Intelligenzminderung, folgt weder aus dem IQ-Bereich noch aus einem einzelnen Test. Grundgesamtheit, Normierung und epidemiologische Quelle müssten benannt sein.
- Ein datiertes Vergleichsbeispiel: In der US-NHIS-Haushaltserhebung 2019–2021 wurden bei 13- bis 17-Jährigen 2,35 Prozent für jemals diagnostizierte Intelligenzminderung aller Schweregrade berichtet. Grundlage waren Eltern-/Sorgeberechtigtenangaben in der nichtinstitutionalisierten US-Bevölkerung. Das ist keine deutsche F70-Prävalenz und kein Beleg für zehn Prozent aller Jugendlichen mit leichter Intelligenzminderung.
Hochbegabung: die verwendete Normskala zählt1 Merkpunkte
Bei der üblichen IQ-Skala mit Mittelwert100 und Standardabweichung15 liegen zwei Standardabweichungen über dem Mittelwert bei130. Mensa verwendet mindestens diesen Wert als eigenes Hochbegabungskriterium. Ein Wert über120 genügt dieser gebräuchlichen Definition noch nicht.
- Andere Normskalen können anders beschriftet sein. Deshalb Testverfahren, Normierung, Altersgruppe und Messunsicherheit mitlesen. Ein IQ beschreibt eine standardisierte Testleistung und weder den Wert einer Person noch sämtliche sozialen, praktischen oder kreativen Fähigkeiten.
Allergieanamnese: Verdacht dokumentieren und Bestätigung kennzeichnen2 Merkpunkte
- Auch berichtete vermutete Allergien gehören in die Anamnese, wenn noch kein Testergebnis vorliegt. Erfrage den Auslöser, konkrete Beschwerden, Zeitpunkt, Schweregrad und bisherige Abklärung. Kennzeichne, ob die Angabe berichtet, ärztlich bestätigt, widerlegt oder noch unklar ist. Fehlende Tests sind kein Grund, eine sicherheitsrelevante Vorgeschichte zu verwerfen.
- Nicht jede Unverträglichkeit ist eine Allergie. Übelkeit als Nebenwirkung, unspezifische Beschwerden und eine echte allergische Reaktion werden auseinandergehalten; den Verdacht nicht ungeprüft zur gesicherten Diagnose machen. Vor einer relevanten Behandlung Angaben und vorhandene Unterlagen abgleichen und nötige fachliche Klärung veranlassen.
Rechnen unter Aufmerksamkeit ist kein Abruf früherer Lebenserinnerungen2 Merkpunkte
- Fortlaufend sieben von einer Ausgangszahl abzuziehen verlangt Aufmerksamkeit, Arbeitsgedächtnis und Rechenleistung. Die oft genannte Aufgabe ab 100 prüft nicht gezielt das biografische Langzeitgedächtnis. Ablenkung, Angst, Bildung und Rechenfertigkeit beeinflussen den Befund; ein einzelner Fehler beweist keine Demenz.
- Vergleich: Sofortiges Wiederholen prüft unmittelbare Aufnahme, ein späterer Abruf neu gelernter Wörter Merkfähigkeit und Fragen zu früheren Lebensereignissen älteres Wissen. Beschreibe Aufgabe und beobachtete Leistung genau. Nur „Gedächtnis schlecht“ verdeckt, welche Funktion und welcher Kontext auffällig waren.
Kurz selbst prüfen
Antworte erst aus dem Kopf. Decke dann die Erklärung auf und prüfe dich selbst.
Ein Test misst immer ähnlich, aber das falsche Merkmal. Welches Gütekriterium fehlt?
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Die Validität für den beabsichtigten Zweck. Reliabilität betrifft die Messpräzision; Validität betrifft die passende Interpretation und Verwendung. Ein präziser Wert allein beantwortet die diagnostische Frage nicht.
Bei Mittelwert 100 und Standardabweichung 15: Bedeutet IQ 115, dass 99 % darunter liegen?
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Nein. 115 liegt eine Standardabweichung über dem Mittelwert. Bei annähernder Normalverteilung entspricht das ungefähr Prozentrang 84: Etwa 84 % der Normgruppe erreichen diesen oder einen niedrigeren Wert.
Beweisen 90 % Sensitivität und 90 % Spezifität, dass ein positives Ergebnis zu 90 % stimmt?
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Nein. Diese Werte beziehen sich auf Erkrankte beziehungsweise Nicht-Erkrankte. Der positive Vorhersagewert hängt außerdem davon ab, wie häufig die Erkrankung in der untersuchten Gruppe ist. Das Rechenbeispiel im Artikel zeigt diesen Unterschied.
Soll ein Erwachsener wegen eines historischen Intelligenzalters wie ein Kind angesprochen werden?
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Nein. Ein solches Testanalogon beschreibt weder Biografie noch alle Fähigkeiten, Bedürfnisse und Rechte. Informationen werden verständlich und respektvoll an die individuelle Kommunikationsfähigkeit angepasst.
Müssen Allergien erst nach einem positiven Test in die Anamnese aufgenommen werden?
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Nein. Die berichtete Reaktion wird schon vorher erfasst; Verdacht und Bestätigung werden klar unterschieden.
Ein kleiner Selbsttest – ohne Punkte, mit Aha-Moment.
Relevante Fragen aus dem Trainer
24 verknüpfte Fragen. Öffne eine Gruppe und springe bei Bedarf zum zugeordneten Wissensabschnitt.
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Wählen Sie 3 Antworten! Herr T., ein 19-jähriger intellektuell leistungsfähiger Abiturient, leidet seit ca. 6 Jahren an exzessivem Händewaschen, seinerzeit ausgelöst durch eine Bandwurmerkrankrung der Großmutter. Die Symptomatik (Händewaschen) wird ausgelöst durch Beschmutzungsbefürchtungen, die zum Teil phobischen Charakter tragen. Im Vordergrund steht dabei die Befürchtung, andere könnten mit schmutzigen und giftigen Substanzen nicht so umgehen, dass eine Kontamination ausgeschlossen ist. Zur Erhaltung der „Sauberkeit“ in der Wohnung dienen täglich durchgeführte Rituale, in die auf Drängen von Herrn T. zum Teil auch dessen Eltern eingespannt sind. Im Rahmen der Diagnostik kommen hier in Betracht:
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Heilpraktikerprüfung Psychotherapie März 2019 – Gruppe AStartfragePrüfungsbezug: Anamnese, Beobachtung und FremdinformationEine im sechsten Monat schwangere Patientin kommt erstmals in Ihre Praxis und klagt über Schlafstörungen wegen ständiger Lärmbelästigungen durch die Nachbarn. Sie wohnt in einem ruhigen Dorf. Welche Aussage trifft am ehesten zu?
Heilpraktikerprüfung Psychotherapie März 2006StartfragePrüfungsbezug: Anamnese, Beobachtung und FremdinformationWelche der folgenden Aussagen zur psychiatrisch-psychotherapeutischen Diagnostik treffen zu? 1. In der Anamnese sollte auch immer nach körperlichen Vorerkrankungen gefragt werden 2. Zu einer vollständigen Anamnese gehört auch die Sexualanamnese 3. Nach Suizidalität sollte nicht im Erstgespräch gefragt werden, da noch keine Vertrauensbasis zwischen Patient und Behandler besteht 4. Die Beurteilung der Affektivität und des Antriebs sind wichtige Inhalte des psychopathologischen Befundes 5. Anamnese, eigene Beobachtung des Untersuchers sowie gegebenenfalls fremdanamnestische Daten sind Grundlage der Befunderhebung
Heilpraktikerprüfung Psychotherapie Oktober 2023 – Gruppe AStartfragePrüfungsbezug: Anamnese, Beobachtung und FremdinformationWelche der folgenden Aussagen zur psychiatrisch-psychotherapeutischen Diagnostik treffen zu? 1) In der Anamnese sollte auch immer nach körperlichen Vorerkrankungen gefragt werden 2) Zu einer vollständigen psychiatrisch-psychotherapeutischen Anamnese gehört auch die Sexualanamnese 3) Nach Suizidalität sollte nicht im Erstgespräch gefragt werden, da in dieser Situation noch keine Vertrauensbasis zwischen Patient und Untersucher besteht 4) Die Beurteilung der Orientierung, der Affektivität, des Antriebs und der Wahrnehmung sind wichtige Inhalte des psychopathologischen Befundes 5) Anamnese, eigene Beobachtungen des Untersuchers sowie gegebenenfalls psychologische Tests und fremdanamnestische Angaben sind die Grundlage für die Erstellung eines psychopathologischen Befundes
Heilpraktikerprüfung Psychotherapie März 2019StartfragePrüfungsbezug: Anamnese, Beobachtung und FremdinformationWelche der folgenden Aussagen zur psychiatrisch-psychotherapeutischen Diagnostik treffen zu? 1) In der Anamnese sollte auch immer nach körperlichen Vorerkrankungen gefragt werden. 2) Zu einer vollständigen Anamnese gehört auch die Sexualanamnese. 3) Nach Suizidalität sollte nicht im Erstgespräch gefragt werden, da noch keine Vertrauensbasis zwischen Patient und Behandler besteht. 4) Die Beurteilung der Affektivität und des Antriebs sind wichtige Inhalte des psychopathologischen Befundes. 5) Anamnese, eigene Beobachtung des Untersuchers sowie gegebenenfalls fremdanamnestische Daten sind Grundlage der Befunderhebung.
Heilpraktikerprüfung Psychotherapie Oktober 2023 – Gruppe AStartfragePrüfungsbezug: Anamnese, Beobachtung und FremdinformationZur Abklärung einer psychischen Erkrankung muss eine ausführliche Anamnese erhoben werden. Welche der folgenden Aussagen zur Erhebung der Anamnese ist richtig? Wählen sie eine Antwort!
Heilpraktikerprüfung Psychotherapie März 2026 – Gruppe BStartfrageAnamnese und Befund erfüllen verschiedene AufgabenZugeordnete Erklärung
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Welche der folgenden Bereiche sollten unter anderem in einem Selbstbeurteilungsbogen abgebildet werden, um den Verlauf und Schweregrad einer Depression abzuschätzen? 1. Kognitive Symptome wie z.B. Konzentrationsschwierigkeiten 2. Emotionale Symptome wie z.B. Hoffnungslosigkeit 3. Physische Symptome wie z.B. Veränderung der Schlafgewohnheiten 4. Selbstwertgefühl wie z.B. Selbstablehnung 5. Wahnerleben wie z.B. Schuld- oder Bestrafungswahn
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Ein zuverlässig falsch ausgerichteter Test beantwortet die klinische Frage nicht. Prüfe Zweck, passende Normgruppe, standardisierte Durchführung und Messunsicherheit. Ein Selbstbeurteilungsbogen unterstützt Schweregrad- und Verlaufseinschätzung. Er ersetzt weder klinische Diagnostik noch die persönliche Prüfung von Suizidalität oder psychotischen Symptomen.
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Welche der folgenden Aussagen zum Intelligenztest (z. B. Wechsler-Intelligenztest für Erwachsene, Mittelwert 100, Standardabweichung 15) treffen zu? Wählen Sie zwei Antworten!
Heilpraktikerprüfung Psychotherapie März 2019 – Gruppe AStartfragePrüfungsbezug: IQ-Normwert und ProzentrangWelche der folgenden Aussagen zum Intelligenztest (z. B. Wechsler-Intelligenztest für Erwachsene, Mittelwert 100, Standardabweichung 15) treffen zu? Wählen Sie 2 Antworten!
Es existiert keine einheitliche Definition der Intelligenz. Dennoch sind Aussagen über die menschliche Intelligenz möglich. Welche der folgenden Aussagen zu Intelligenz ist richtig? Wählen Sie eine Antwort!
Heilpraktikerprüfung Psychotherapie März 2026 – Gruppe BStartfragePrüfungsbezug: IQ-Normwert und ProzentrangWelche der folgenden Aussagen zum Intelligenztest (z. B. HAWIE: Hamburg-Wechsler- Intelligenztest für Erwachsene, Mittelwert 100, Standardabweichung 15) treffen zu? Wählen Sie 2 Antworten!
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Welche der folgenden Aussagen zur Unterscheidung zwischen Demenz bei Alzheimer-Krankheit und Depression treffen zu? Wählen Sie zwei Antworten! A) Der „typische“ depressive Patient überspielt seine Unsicherheiten um kompetent zu wirken B) Der „typische“ demente Patient im Frühstadium klagt über Vergesslichkeit und aggraviert seine Leistungseinbußen C) Ein korrekt ausgeführter Uhren-Zeichen-test spricht gegen eine schwere Demenz D) Ein Mini-Mental-Status-Test (MMST) wird bei der Diagnose und Verlaufskontrolle der Demenz verwendet E) Bei der Depression besteht meist eine deutliche Störung des Orientierungsvermögens und der Gedächtnisfunktionen
Heilpraktikerprüfung Oktober 2022StartfragePrüfungsbezug: Uhrentest und MMST unterstützen die Abklärung, entscheiden sie aber nicht alleinWelche der folgenden Aussagen zur Unterscheidung zwischen Demenz und Morbus Alzheimer und Depression treffen zu? Wählen Sie zwei Antworten!
Heilpraktikerprüfung Psychotherapie Oktober 2023 – Gruppe AStartfrageUhrentest und MMST unterstützen die Abklärung, entscheiden sie aber nicht alleinZugeordnete Erklärung
Kurze kognitive Tests wie MMST und Uhrentest können Auffälligkeiten sichtbar machen und unter vergleichbaren Bedingungen zur Verlaufsbeobachtung beitragen. Sie ersetzen weder Anamnese und Alltagsbeurteilung noch die medizinische Ursachenprüfung. Ein unauffälliger Testwert schließt eine beginnende Demenz nicht sicher aus.
Welche der folgenden Aussagen zur Unterscheidung zwischen Demenz und Morbus Alzheimer und Depression treffen zu? Wählen Sie zwei Antworten!
Heilpraktikerprüfung Psychotherapie Oktober 2023 – Gruppe AStartfrageUhrentest und MMST unterstützen die Abklärung, entscheiden sie aber nicht alleinZugeordnete Erklärung
Kurze kognitive Tests wie MMST und Uhrentest können Auffälligkeiten sichtbar machen und unter vergleichbaren Bedingungen zur Verlaufsbeobachtung beitragen. Sie ersetzen weder Anamnese und Alltagsbeurteilung noch die medizinische Ursachenprüfung. Ein unauffälliger Testwert schließt eine beginnende Demenz nicht sicher aus.
Welche der folgenden Aussagen zur Unterscheidung zwischen Demenz bei Alzheimer-Krankheit und Depression treffen zu? Wählen Sie zwei Antworten!
Heilpraktikerprüfung Psychotherapie März 2022 – Gruppe AStartfrageUhrentest und MMST unterstützen die Abklärung, entscheiden sie aber nicht alleinZugeordnete Erklärung
Kognitive Kurztests unterstützen Diagnostik und Verlauf, stellen aber allein keine Demenzdiagnose. Anamnese, Alltag, Sprache, Bildung, Depression und akute Störungen werden mitbeurteilt.
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Welche der folgenden Aussagen zur International Classification of Diseases (ICD) sind richtig? 1. In Deutschland werden Erkrankungen, Verletzungen und andere gesundheitliche Umstände gemäß der ICD-10 kodiert. 2. Neben der ICD-10 gibt es andere Klassifikationssysteme, z.B. DSM-5. 3. Im Kapitel G00 bis G99 sind psychische und Verhaltensstörungen kodiert. 4. In der ICD-10 sind die Kriterien definiert, nach denen die einzelnen Diagnosen vergeben werden können. 5. Wenn ein Patient / eine Patientin die Kriterien für zwei psychische Erkrankungen erfüllt, muss die Diagnose gewählt werden, bei die höhere Anzahl von Kriterien erfüllt wird.
Heilpraktikerprüfung Psychotherapie März 2026 – Gruppe BStartfragePrüfungsbezug: Klassifikation und Komorbidität korrekt zuordnenWelche der nachgenannten Aussagen sind richtig? 1. Bei einer Intelligenzminderung können komplexe kognitive Fähigkeiten nicht erworben werden. 2. Bei einer Demenz gehen bestehende geistige Fähigkeiten verloren. 3. Beim frühkindlichen Autismus weisen die betroffenen Kinder auf auffälliges Sozialverhalten auf. 4. Man unterscheidet bei Kindern zwischen ADS und ADHS. 5. Die Heilpraktikerin/der Heilpraktiker sektoral Psychotherapie hat für Kinder mit ADS oder ADHS ein Behandlungsverbot.
Heilpraktikerprüfung Psychotherapie März 2024 – Gruppe AStartfragePrüfungsbezug: Entwicklungsbezogene Intelligenzminderung von umschriebener Lernstörung trennenWelche Aussage zur Legasthenie trifft zu?
Heilpraktikerprüfung Psychotherapie Oktober 2017 – Gruppe AStartfragePrüfungsbezug: Entwicklungsbezogene Intelligenzminderung von umschriebener Lernstörung trennenWelche der nachgenannten Aussagen sind richtig? 1. Bei einer Intelligenzminderung können komplexe kognitive Fähigkeiten nicht erworben werden. 2. Bei einer Demenz gehen bestehende geistige Fähigkeiten verloren. 3. Beim frühkindlichen Autismus weisen die betroffenen Kinder ein auffälliges Sozialverhalten auf. 4. Man unterscheidet bei Kindern zwischen ADS und ADHS. 5. Die Heilpraktikerin/der Heilpraktiker sektoral Psychotherapie hat für Kinder mit ADS oder ADHS ein Behandlungsverbot. Wählen Sie eine richtige Aussagenkombination!
Heilpraktikerprüfung Psychotherapie März 2024 – Gruppe AStartfragePrüfungsbezug: Entwicklungsbezogene Intelligenzminderung von umschriebener Lernstörung trennenWelche Aussage zur Dyskalkulie nach ICD 10 trifft zu?
Heilpraktikerprüfung Psychotherapie März 2014StartfragePrüfungsbezug: Entwicklungsbezogene Intelligenzminderung von umschriebener Lernstörung trennenWelche der folgenden Aussagen zur geistigen Behinderung treffen zu? 1. Menschen mit geistiger Behinderung haben oft eine Mehrfachbehinderung 2. Von einer mittelgradigen Intelligenzminderung (Imbezillität) spricht man bei einem Intelligenzquotienten (IQ) von 85 3. Bei Kindern mit geistiger Behinderung gelingt es heute in über 90 % der Fälle die Ursache zu klären 4. Bei Kindern mit geistiger Behinderung besteht ein erhöhtes Risiko an einer psychischen Störung zu erkranken 5. Zu den präventiven Maßnahmen gegen bestimmte angeborene Intelligenzminderungen gehören Schutzimpfungen der Mutter vor Eintritt der Schwangerschaft
Heilpraktikerprüfung Psychotherapie Oktober 2022 – Gruppe AStartfragePrüfungsbezug: Entwicklungsbezogene Intelligenzminderung von umschriebener Lernstörung trennen
1 Frage ansehen
Welche Aussage zur leichten Intelligenzminderung (nach ICD-10) trifft zu?
Heilpraktikerprüfung März 2017 mit LösungenVertiefende FragePrüfungsbezug: Historische ICD-10-Bereiche und klinische Einordnung
Quellen
Prüfungsorientierte Lernkarte für Heilpraktikerprüfung und HPP, Themenfeld Psychiatrie. Dokumentierter redaktioneller Prüfstand: 26.10.2026. Diese Datumsangabe bescheinigt keine medizinische Fachprüfung.
Eigenständige, quellenbasierte Prüfungsvorbereitung. Redaktionell mit den angegebenen Primärquellen und dem Fragenbestand am 13.10.2026 abgeglichen; dies bescheinigt keine unabhängige medizinische Fachprüfung. Historische ICD-10-Begriffe werden ausdrücklich als solche eingeordnet.
- NVL Unipolare Depression: Diagnostik und Monitoring - Anamnese, Befund, Screening und Verlauf
- FU Berlin: Testgüte und Validität - Abgrenzung von Objektivität, Reliabilität und Validität
- OVGU Magdeburg: Testtheorie und Testkonstruktion - Standardisierte Testinterpretation und Gütekriterien
- BfArM ICD-10-GM 2026: F70–F79 - Intelligenzminderung und IQ-Bereiche; Zahlenbeispiele sind eigenständige Berechnungen
- Pearson Clinical: WAIS-IV - Testherausgeber: Leistungsprofile und Normierung
- BfArM ICD-10-GM 2026: Kapitel V - Kapitelzuordnung und differenzierte Kategorien. Redaktioneller Quellenabgleich am 25.10.2026.
- WHO: ICD-10 Clinical descriptions and diagnostic guidelines - Komorbidität und entwicklungsbezogene Klassifikation im historischen Kontext. Redaktioneller Quellenabgleich am 25.10.2026.
- IQWiG: Sensitivität und Spezifität - Unterschiedliche Bezugsgruppen; das Zahlenbeispiel ist eine eigenständige Berechnung. Redaktioneller Quellenabgleich am 25.10.2026.
- NICE NG97: Demenzdiagnostik, Empfehlungen 1.2.1–1.2.7 und 1.5.8 - Originalempfehlungen zu Verlauf/Alltag, reversiblen Ursachen, normalem Screening und Bildungs-/Sprach-/Sinneseinflüssen gelesen. Redaktioneller Quellenabgleich am 25.10.2026.
- CDC/NCHS: Data Brief 473, Juli 2023, Abbildung 3 und Methoden - Originalergebnis 2,35 Prozent bei 13–17-Jährigen, Fragewortlaut, Elternbericht und NHIS-Grundgesamtheit gelesen; alle Schweregrade und US-Bezug ausdrücklich offengelegt. Redaktioneller Quellenabgleich am 25.10.2026.
- Mensa in Deutschland: IQ und eigene Hochbegabungsdefinition - Vollständige Originalabschnitte zu IQ und Hochbegabung direkt gelesen: mindestens130 beziehungsweise zwei Standardabweichungen. Als verbreitete definitorische Konvention benannt, keine eigene universelle medizinische Diagnose oder Gleichsetzung aller Testskalen. Redaktioneller Quellenabgleich am 25.10.2026.
- NICE CG183: Verdacht auf Arzneiallergie dokumentieren, 1.2.1–1.2.9 - Vollständige Originalempfehlungen zur Dokumentation vermuteter Reaktion, bekannter/unklarer Statusangabe, Trennung nichtallergischer Nebenwirkungen und späterer fachlicher Abklärung direkt gelesen. Anwendung auf das Anamnesegespräch redaktionell; keine britischen Versorgungswege als deutsches Recht übernommen. Redaktionell am 26.10.2026 geprüft.
- MedlinePlus2025: Aufmerksamkeit und Gedächtnis getrennt untersuchen - Originale Abschnitte Attention span undRecent/past memory vollständig persönlich gelesen; geprüft27.10.2025. Serielle Subtraktion wird Aufmerksamkeit/Rechnen zugeordnet, biografische Fragen früherer Erinnerung. Originale deutsche Erklärungen ohne Übernahme geschützter Instrumentformulare oder Auswertungstabellen. Persönlich am 26.10.2026 gelesen. Redaktionelle Quellenprüfung am 26.10.2026; keine klinische Freigabe.
Verwandte Lernkarten
Entwicklung wird altersbezogen über mehrere Lebensbereiche beurteilt; ein einzelnes auffälliges Verhalten beweist keine Störung.
Beschreibe zuerst den Befund: Wahrnehmung, Denkinhalt und Denkablauf sind verschiedene Ebenen. Verlauf und Warnzeichen grenzen die Ursachen ein.
Öffne den Trainer oder suche gezielt nach passenden Fragen, um das Thema direkt anzuwenden.